您现在的位置: 湖北通城隽水寄宿小学 >> 部门信息 >> 校 长 室 >> 正文

下真功夫,提升教师专业素养

作者:admin 来源:本站原创 点击数:9442 更新时间:2012-12-19

下真功夫,提升教师专业素养

动真感情,共建家校联教平台

——通城县隽水小学“课内比教学、课外访万家”事迹

 

通城县隽水小学创建于2000年,现有学生3000余人,教职工171人。以“优美的环境、先进的设施、雄厚的师资、文明的校风、高效的管理、一流的质量”成为通城县发展最快、规模最大、影响很好的一所小学。

自全省“课内比教学、课外访万家”活动开展以来,通城县隽水小学成立了以校长为组长的“比访”工作领导小组,精心制订了《隽水小学“比访”实施方案》和活动要求,全体教师课堂上比武争先,课堂外开展家访,掀起了一股“比教学比出亮点,访万家访出真情”的热潮,形成了一个校风正、师风纯、学风浓的优良教育环境。

 

下真功夫——课内比教学,提升教师专业素养

 

近年来,通城县隽水小学注重教师专业发展,通过教学沙龙、课外读书、博客擂台赛等活动,不断提高教师素质,教育教学质量稳步提升。结合全省开展的“课内比教学,课外访万家”活动,学校再次细化了教学常规管理方案,通过开展教学“七比”活动逐一落到实处。

一是领导重视,早早比。校长何成林特别重视“课内比教学”活动,对全校比教学工作进行部署,亲自指导方案的设计,参与听课评课,督查活动开展。学校比教学公开课全期共210节,他就听了156

二是人人参与,全员比。根据各级文件精神,学校所有科任教师必须参加“课内比教学”活动,即将退休的张翅翔、李榆榕等老教师也不例外。张翅翔老师深有感触地说:“课内比教学活动给老师提供了一个很好的平台,对我来说也是一次锻炼和提高。”

三是说讲命写,全面比。按照县局和镇教育党总支有关精神,我们组织教师比备课、上课、说课、评课。为了锤炼教师基本功,还在全体科任教师中进行了论文(案例)比赛和命题竞赛,并及时进行评比打分,期末对优秀论文和命题进行了表彰。

四是纳入考核,真正比。学校将“课内比教学”活动纳入教师年度考核体系,总分100分,分解为比教学公开课(含教案、上课、反思)(30分)、听课(10分 )、现场评议(10分)、期末考试成绩(35分)、教学成果(论文、案例等获奖,5分)、月查(10分),再减去教学事故等即为本期教师教学评价终评分数。

五是注重过程,量化比。教导处对每位老师“课内比教学”活动的上课、听课、评课、教学设计、教后反思等均有详述的记载和存档,并评价到位。三年级胡老师在活动心得中写到:“这次活动不是走过场、走形式,听课的老师积极参与评课,有的点评教学方法,有的点评教学过程,有的点评对教材内容的理解,有的点评对学生的评价激励,以评促讲,以教促评,有利于教师共同提高教学水平。”

六是全程录相,自己比。为了让每位老师跟自己比,不断提高教育教学水平,学校对每节公开课进行了全程录相,既发布在学校办公博客中,同时给每位老师刻录1份,供反思、提高。

七是建立档案,长期比。学校为每位老师建立了教学业务档案,将“校内比教学”的教学设计、教后反思、其他老师对其的评议、课堂教学评价等资料均存入档案中。同时将把此项活动当做常规性的工作,期期比,长期比,不断促进教师专业成长。

名师讲示范课,教师讲公开课,领导听推门课;专业引领,同伴互助,共同提高,教学相长。老师们把思路定在课标上,把眼睛盯在质量上,把功夫花在备课上,把点子出在课堂上。六(3)班学生郭强在作文中掩饰不住内心的激动:开学以来,各科老师上课更有激情了,我也学得更认真了!

 

动真感情——课外访万家,共建家校联教平台

 

通城县隽水小学有留守学生1098人,占在校学生总数的40%。十二年来,全校教职员工做他们日常的监护人、生活的关心人、学习的引路人、成长的保护人。摩托一响,下去走访,老师们凭着对教育事业的执着和学生的爱,奔走在田间地头,往返于村组学校。全省“比访”工作开展后,学校进一步贯彻省、市、县文件精神,在家校联系“四访四做”上再动真情,再做实事。

一访问题学生,开好“诊治良方”。管好、教好每一位孩子,特别是在思想上、学业上有重大变化的学生,老师们特别关注,经常家访。六(6)班学生刘强(化名)以好欺负小同学、找小同学要钱而出名,班主任李老师坚持每周放学后和他一起回家,同家长交换意见,共同想办法教育孩子,经过几个星期的家访,终于换来了——冰雪消融,春暖花开!杨老师的家长QQ群、胡老师的“一纸书信治顽童”等,像这样教师与家长通过各种形式的“热线联系”,交流孩子的学习生活情况,商议教子之法的事例不胜枚举。

二访留守学生,办好“假日驿站”。通城县是一个远近闻名的打工大县,本校有近70%的学生家长一方或双方同时外出打工。父母外出务工,孩子交给年迈的爷爷奶奶或亲戚代管,致使家庭教育大打折扣。针对此种情况,学校开办了六个“假日驿站”,由六名校级领导分别带领六个小组驻守“假日驿站”,当起“义务家长”。节假日,“义务家长”深入留守儿童家中,辅导他们做家庭作业,和他们一起玩乐。

三访贫困学生,搞好“扶贫助学”。为了不让一名学生因贫困而失学,学校将家庭困难的学生按政策纳入“两免一补”和生活补贴计划,免收杂费、书本费。党员教师结对自觉资助家庭生活困难的学生。学校还积极与社会各界联系,争取社会资助,以结对帮扶、捐助、“社会妈妈”等形式,为更多的贫困留守儿童提供帮助。今年春季,学校争取了湖北经视台、市、县妇联等单位资助200余名贫困学生。

四访优秀学生,做好“培优拔尖”。对于优秀学生的思想动态和成绩变化,实施“三点三一式”跟踪管理,即眼睛更亮点儿、腿脚更勤点儿、工作更细点儿;经常去学生家走一走、看一看、谈一谈,充分挖掘优秀学生的学习潜能,发挥他们的“领头羊”作用。

在“课外访万家” 活动中,校长何成林带领校委会成员自始至终参与,召开会议,布置任务,和教师一起到麦市、五里等乡镇走访学生,带头撰写家访日志发表在学校网站上。截至目前,我校教师100%参与到访万家活动中,走访家庭2452个,访问家庭覆盖率约82%,发放《致家长的一封信》5000多份,完成家访心得体会和家访日志320篇,收集意见和建议16条,引导800余名家长树立正确的质量观,500余名家长掌握科学的教育子女的方法,教育效果相当明显。

 

 

出真成果——总结评比,建立比访长效机制

 

“比访”活动结束后,学校将这次活动中的典型案例、典型事迹归纳提炼出来,大力宣传,总结表彰。一是召开一次家访经验交流会;二是在五月底召开一次“比教学、访万家”活动收获、体会交流会;三是学期结束前召开一次总结大会,表彰先进,编辑《隽水小学“课内比教学、课外访万家”活动成果》;四是建立“课内比教学、课外访万家”活动长效机制,把“比教学、访万家”活动常态化、规范化、科学化。

“课内比教学,课外访万家”活动深入开展以来,我校各项工作取得了良好的效果。学校被评为咸宁市最佳文明单位、语言文字规范化示范学校、通城县先进单位;“比访”工作事迹、经验在《南鄂晚报》和县纪委、教育局简报上发表,教师撰写的“比访”体会文章在《咸宁日报》上发表;王海雄、胡朝旭、洪雄伟等8名教师参加市、县优质课比赛获一、二等奖,李红球、黎晓燕、聂苹、吴玲娟等12名教师撰写的论文或案例获市一、二等奖。

“比访”活动是教育的两翼,隽水小学将借助教育改革的强劲东风,有力地挥动这对翅膀,把教育带向一片崭新而广阔的蓝天,为学校发展带来更加璀璨的明天。

 

 

 

【字体: 发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口