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我是图片小医生

作者:admin 来源:本站原创 点击数:8149 更新时间:2012-12-22

我是图片小医生

——《数码图片我处理——修整图片》教学设计

(根据罗普荣20121221日主讲的公开课改编)

 

教学内容:

华科版《信息技术与网络》四年级上册第八课《数码图片我处理——修整图片》

教学目的:

在前一课会用光影魔术手浏览图片的基础上,实步掌握图片旋转、裁剪和曝光度调整方法。

通过当图片小医生的活动,体验帮助他人的乐趣、体验处理图片成功的乐趣,从而激发学生进一步学习图片处理的动机。

教学重点:

图片的旋转、裁剪和曝光调整

教学难点:

如何根据图片实际按要求进行相应调整

教学准备:

5张存在缺陷的图片分别装在“图片小医生成长袋”——“图片医院”下的“1号病放(放2张)”、“号2病房”、“号3病房(放2张)”文件夹中课前分发到学生机

教学过程:

一、图片王国联欢会(欣赏导入)

1、师:圣诞节快到了,图片王国要开联欢会了,瞧,好多漂亮的图片都赶过来了,让我们一起来欣赏欣赏吧!(师播放课件,学生欣赏优秀摄影作品。)

2、课件出示几张有缺陷的图片(同时出示),师:大家看看这几张图片与前面的相比,你有什么感受。

3、学生自由谈感受。

4、师:图片实在太多了,这几张图片因为不讲秩序,乱挤乱跑都受伤了,同学们可不能学它们啊。

5、相机导入:这节课,我们都来当当图片小医生,请同学们用我们上节课学过的光影魔术手来为这些病号治治病吧。

二、爱我你就扶扶我(图片的旋转)

(一)特殊角度旋转(90180等)

(病号1

1、课件出示一正倾斜了90度的图片,师:看,这张图片被挤倒了,谁知道该用什么方法给它治病?

2、学生看书、讨论。

3、学生回答。

4、师小结:通过旋转工具可以调整。并布置任务:请同学们在“光影魔术手中”打开到电脑中的“图片小医生成长袋”——“图片医院”——“病号1”文件夹下的“病号1”文件,快速地把图片“扶正”。

5、学生自习练习,教师巡回检查。

(二)图片的自由旋转

(病号2

 

6、师:我们的小医生医术真不错,这么快就把倒地的图片给扶正了,可还要病号2要倒没倒下来呢,赶紧在旋转工具里找一找,也把他扶正吧。

7、学生打开“病号2”文件进行尝试操作,师巡回检查。

8、学生演示。

9、老师小结:(1)正角度、负角度的意义。(2)既可以按特殊角度旋转,还可以自由输入角度进行旋转。

三、裁出我意(图片的裁剪)

(病号3

 

1、课件出示一张图片边上有多余对象的图片。师:这张图片在图片堆中乱挤,把别的图片中的人都挤到它上面来了,谁有办法给也治一治?

2、学生打开2号病房中的“病号3”文件,自由操作。

3、师提问:你是怎么找到办法的?

4、学生交流解决问题的方法。

5、师提问:自由模式裁剪、固定宽高比裁剪和固定边长裁剪有什么不同?

6、学生先尝试再交流找到的区别。

四、给点阳光我就灿烂(“曝光”、“补光”)

 

(病号4

 

(病号5

1、师:算一算,我们一下子治好了3个病号,只剩最后2个了,你们自己打开,自己给他们治一治。

2、学生自由操作,教师巡回检查。

3、师提示:为了方便对比调整前和调整后的变化,试试“对比”模式。

4、学生演示。

5、师总结:图片太白,说明曝光过度,可以用“曝光”按钮给它治;图片太暗则说明曝光不足,可以用“补光”来调整。

五、我是图片小医生

1、师:同学们真是华陀再世啊,一节课下来治好了5张图片的病,快来说说你是怎么当图片医生的吧。

2、学生交流本节课的学习体会。

3、总结、拓展:同学们,光影魔术手不仅能把有缺陷的图片给治好,还能把正常的图片美容呢,下节课我们就来学做“图片美容师”,有兴趣的同学课后多用用光影魔术手处理一下图片。下课!

(王海雄)

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