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教学快讯(2019年秋第4期)

作者:admin 来源:本站原创 点击数:133 更新时间:2019-9-30

 凝心聚力、拒绝平庸、追求卓越

人人讲质量、人人求质量、人人抓质量

2019928   2019期(总第158期)

通城县隽水小学教导处主办

 


 

老师心中有佛,孩子未来有光

——隽水小学分学科进行第二轮“读三书编两案讲一课”教学大比武动员

 

9月24日、25日下午,在语文、数学集体备课时间,隽水小学分语文、数学两个学科分别召开三书编两案讲一课”“三二一”教学大比武动员会,激励老师们积极投入到新一轮的教学大比武活动中去。

 

9月24日,语文组“三二一”教学大比武动员、群文阅读培训暨小语工作室活动在阶梯教室举行。教学线以苏轼与佛印坐禅的《佛与牛粪》的故事开场,请老师们谈启示,“你把学生看成魔鬼你就活在地狱,你把学生看成天使你就活在天堂”“我见青山多妩媚,料青山见我应如是。”,激励老师们心中有佛,以积极的心态面对学生、面对学校、面对工作、面对家庭与社会……

 

通报了全县第一轮教学大比武情况:陈红、郑青、聂平、王海霞、周瑜英、卢旭、李曼辉、卢蓉、黄二甫、洪雄伟等10位老师的“两案”获一等奖,李洋、卢红河、陈妮、游华玉、但三丽、戴朝珍、常燕、黎冬霞、、刘新、胡静、周聪、胡崇颖、简瑶、吴超文、王海雄、吴昂、何惠珍等17位老师的“两案”获二等奖。卢琪、熊琼、卢蓉、彭晓蒙等4位老师的优课获一等奖,李曼辉、吴超文、胡汉周等3位老师的优课获二等奖。

通报了阅读之星大赛、晨读10分钟活动两项比赛获奖情况:学校获优秀组织单位,32位老师获优秀组织奖,3位学生获特等奖、214位学生获一二三等奖,二(4)班、二(9)班、四(10)班获“晨读10分钟”网络展示优胜班级,戴朝珍、熊琼、陈红3位老师获优秀指导老师奖,二(9)班、二(1)班、二(11)班、二(4)班、四(10)班、四(11)班、已毕业的六(12)班的语文老师获“晨读10分钟”优秀指导老师奖。总计263项奖次。

通报了教育局开学检查情况,传达了教研室罗子雄副主任关于我校质量之问,希望老师们一起思考,用行动和结果来回答罗主任之问。

 

重点是进行“三二一”教学大比武动员。再次传达了去年全县“读三书”活动小结、“编两案、讲一课”推进会总结时教育局的意见:“读三书”是回归本原,从原点出发,必须抓紧抓好抓长久抓出成效,“读三书”永远在路上!

接着结合实例与老师们探讨该如何读好“三书”。

从前两次在我校举行的“群文阅读”活动中学生朗读水平偏低的事实谈起,请老师们交流《课程标准》中关于阅读教学的目标、建议和评价。(各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。各学段关于朗读的目标中都要求有感情地朗读,这是指,要让学生在朗读中通过品味语言,体会作者及作品中的情感态度,学习用恰当的语气语调朗读,表现自己对作者及其作品情感态度的理解。朗读要提倡自然,要摒弃矫情做作的腔调。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,是朗读评价的总要求。根据阶段目标,各学段的要求可以有所侧重。评价学生的朗读,可从语音、语调和语气等方面进行综合考察,评价有感情地朗读,要以对内容的理解与把握为基础,要防止矫情做作。

组织老师们探讨周一的公开课《将相和》,交流五(上)二单元与其他单元有何不同?是如何编排的?二单元4篇课文如何分工?《课标》中本学段目标是什么?阅读教学要做到哪三兼顾?

经过一番头脑风暴,老师们对读好“三书”有了更具体更深入的认识与思考,教学线相机提出“读好三书是基础,编好两案是运用,讲好一课是目标”,希望“读三书、编两案、讲一课”在老师们的常规工作中循环往复——养成习惯、形成常态,从而切实提高课堂效益、提升教学质量。

 

解读《通城县中小学教师教学教研工作手册》并提出了填写要求。虽然是牛粪纸的封面,但要把它看成佛,应是我们教学和积累素材、资源、成果的工具和帮手,可以粘贴,期末地回收存档。学习了教学常规要求、课堂观察量表,对典型错题、质量分析、教研活动、公开课(示范课)、听课、编两案等的填写提出要求。特别介绍了《教学常规考核表》的意图。

 

展示外校二年级生字词作业和我校六年级《写字课》作业,指出未用好《写字课》,对学生写字没有促进作用。反馈了教学巡查中发现的教辅、作业情况:有的班级学生凭借《课堂点睛》来上课,不用思考即可回答老师问题;有的三次作业积压在一起,让学生对照投影来改正。要求语文老师用好配备的教辅作业:《长江作业本》《写字课》《书法同步指导》《书法同步练习册》《学练导航》。

结合何书记9月23日的札记末尾一节“大坪胡雄文同志,1990年生人,诗词赋俱佳。一次,好奇地问他:“你是哪个大学中文专业毕业的呀?“他自谦说,自己是一个农民。他在育才中学读完初中,2008年高一肄业,往广东工艺加工厂。2015年年底回乡,翌年租地400多亩种植中药材,当年收益。现有紫苏200多亩、钩藤接近200亩,年收入二三十万元。他说:“读书时,我背下了《唐诗三百首》的一半,《宋词三百首》悉数背完,《红楼梦》里的诗和词都会背,好句子都记得。从初中开始,我用文言文写日记。”回顾上期学校小语工作室《练好“童子功”,指向“三个一”》专题活动,请老师们交流如何通过教学、通过作业练就学生的“童子功”,如何达到“一笔好字一副好口才一篇好文章”的目标。对作业提出了一些建议,总的要求是围绕语文素养,分解课程目标,如朗读、背诵经典,如何监督、评价?可以通过学乐云空间打卡(四(10)班万艳芳老师一直要求学生在这样做,可发文字、图片、音视频,可长期保存,方便点赞、通过评论互相评价);如要求三年级学生开始记日记,怎么走出流水账的怪圈,可以记周记,检查与展示要跟上,老师和学生可以阅读《亲爱的汉修先生》来获得启示;如学生阅读,要通过群文阅读课推动,也可以让学生在学乐云空间打卡,让学生养成阅读习惯(课外阅读是小学阅读“三位一体”的重要一体);如默写作业,一定要抽查,先把字写好,早上7:40多但三丽老师就在对学生的生字默写进行检测。

教导处熊琼主任介绍了晨读10分钟的具体操作方法,以《要多读,更要会读》分享了群文阅读教学实施的经验与作法。

“时时勤拂拭,勿使惹尘埃”。语文老师最重要的使命是让学生养成阅读习惯,阅读不仅可以对学生的终身发展产生长久而持续的影响,也能让学生的灵魂变得纯粹、高贵,我们一起努力,让孩子们爱上阅读,激发他们的梦想,从而能去看山外边的海!

 

25日下午进行数学组“三二一”教学大比武动员暨小数工作室活动。也是从《佛与牛粪》的故事开场,通报第一轮教学大比武情况和罗主任之问。

教学大比武动员的案例是上午的公开课《分与合》,请老师们分析其地位(单元、本册、学段)。一起交流为什么用向日葵来分不用苹果或其他的?4的组成与5的组成教材编写有什么不同?做一做有何设计意图?一年级教材变化最大的是?本学段课标要求是什么?“四基”的具体内容?穿插演示了学乐云“数学基础工具”,指出上午公开课上黑板上贴的苹果这里可以直接加上去,还有二年级的测量也可以在这里演示更直观。

对于数学作业,提出三年级以上要有错题本,即可以让学生复习,也为我们写案例、论文积累了素材。可以通过信息技术手段布置作业,如作业盒子。还演示了学乐云练习中心的“课后堂堂清”“同步训练”“奥数堂堂清”“天天奥数”“PK竞技场(有口算、趣味加加、火柴棒等)”。

同样解读了《通城县中小学教师教学教研工作手册》并提出填写要求。

通过动员,希望老师们以读好三书为基础,扎实做好常规工作,得到专业发展,提升教学质量。

两次活动各有一位老师旷会。

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